关于同学间友情的事例素材3则

关于同学间友情的事例素材3则

导语：几乎每一个人都有同学。同学之间纯洁而美好的情谊，长留心间，是每一个人一生宝贵的精神财富。以下是励志故事网的小编给大家整理的关于同学间友情的事例素材，一起来看看吧。

关于同学间友情的事例素材【一】

菲奥纳在学校很受欢迎。她很聪明，很有趣，和大家相处得很好。菲奥娜这么受欢迎绝非偶然。从很小的时候起，她就努力对每个人都友好。她邀请全班参加她的生日派对，不时地给大家送礼物。她是个很忙的女孩，有那么多朋友，她几乎没有机会和朋友们在一起。然而，她感到非常幸运，没有别的女孩在学校和附近有这么多朋友。

但在国家友谊日，一切都改变了。那一天，在学校里，大家都过得很开心，画画，送礼物。那天上课的时候，每个人都要做三个礼物送给他们好的朋友。菲奥娜喜欢从她的几十个朋友中挑选三个人。

然而，当所有的礼物都是在同学间分享的时候，菲奥娜是唯一一个没有收到礼物的人。她感到很难受，哭了好几个小时。怎么可能呢?做了这么多努力，交了这么多朋友，终没人把她当成他们好的朋友?每一个人都来试着安慰她一会儿。但是每个人在离开之前只呆了一小会儿。

这正是菲奥娜多次向别人所做的。她意识到她是一个好伙伴和熟人，但她并不是一个真正的朋友。她试着不跟任何人争论，她试着去关注每一个人，但现在她发现这还不足以创造真正的友谊。

那天晚上，当她回到家时，泪水盈满了水坑，霏欧纳问她的母亲，她在哪里可以找到真正的朋友。

“菲奥娜，亲爱的，”她母亲回答说，“你不能用微笑或几句好话来收买朋友。”如果你真的想要真正的朋友，你必须给予他们真实的时间和情感。对于一个真正的朋友，你必须永远有机会，无论在顺境还是逆境中。

“但我想成为每个人的朋友!”我需要和大家分享我的时间!”,菲奥娜抗议。

“亲爱的，你是个可爱的女孩，”她母亲说，“但你不能成为每个人的好朋友。”只是没有足够的时间供每个人使用，所以只有几个真正的朋友才有可能。其他的人会被玩伴或熟人，但他们不会是亲密的朋

友。

听到这个消息，菲奥娜决定改变她的方式，这样她终于可以有一些真正的朋友了。那天晚上，在床上，她想她能做些什么来得到它们。她想到了她的母亲。妈妈总是愿意帮助她,她忍受霏欧纳的所有不喜欢和问题,她总是原谅了她,她爱她很多……

这就是交友的原因!

霏欧纳笑着听着，意识到她已经拥有了任何人都想要的好的朋友。

关于同学间友情的事例素材【二】

一个班级一般几十个同学，跟普通同学的感情很可能一毕业就散了，而跟同桌的感情多半都是会坚定不移的。

道理很简单，同桌之间交流和接触多一些，相互了解彼此关系也近一步些。

但同桌并不是唯一的，有时每月或学期大调换座位，就可能被迫换了同桌。

因此能和一个同学坐一年甚至三年同桌，那必定会有着深厚的友谊和众多的故事。

而在友谊的建立过程中，肯定会和同桌一起做过这五件事：

1 下课约一起上厕所

同桌关系铁不铁，就看下课厕所“约不约”。

课间十分钟，可以说是相当的宝贵的。

有的人选择趴在桌子上小憩一会儿，有的人则选择约同桌一起上厕所。

同桌约你，就问你答不答应。不答应是不可能的，她总会拉着你一路。

去厕所的路上，聊聊近追的电视剧狗血剧情或者八卦下隔壁班的校草校花新恋情。

当然要注意了，不少初中高中为了避免有早恋，很多都是同性同桌的，可不要误会咯。

2 一起抄过作业

什么是信任？就是你把你的作业给我，我完全地照抄改都不带改的。

抄作业的确是不好的行为，但不管是学霸还是学渣都抄过作业吧？

有搞忘了的情况，有假期偷懒的情况。

抄作业容易，但借作业抄可不是件易事。

愿意毫无保留地把作业借给你，我想只有同桌了。

深厚的“抄友情”下，甚至还会彼此分工做作业，后一起抄作业，这感情也是没谁了。

3 被一起叫到过办公室

反早恋工作是中学班主任工作的重中之重，他们宁可错杀一千，也不愿放过一对。

所以同桌前若是有过于亲密的接触，或者有什么耳边风传到班主任那里。

那你和同桌是少不了办公室走一趟了！哪怕你们是清白的，也要去找班主任喝喝茶。

虽然是误会，但班主任的继续教育工作是不会停的，时不时就要谈谈心说说事。

异性同桌之间倒没有觉得很尴尬，因为双方知道都是“兄弟”，不谈感情只谈学习。

4 共用耳机一起听过音乐

听音乐是一个不错的放松身心的方式，一个人沉浸在音乐的世界里，放空一切追寻内心。

在午休期间，趴在桌上戴上耳机，听着自己爱的歌手的歌曲，烦恼和难受都会抛在脑后。

那你愿意和同桌一起共用耳机，一人戴一个耳塞，听同一首音乐吗？

性格不同，兴趣不同，喜欢的歌手和乐风也各不相同。

首先能够分享耳机，毕竟这属于私人物品，然后愿意共享音乐，找到相同的乐趣，后单耳听音乐感受并不那么优质的音响，这难道不属于真挚友情的表现吗？

5 两人一起自拍过

智能手机现在的中学学生基本都是人手一部了，手机对于学生而言应该是工具，而不是玩具。

手机方便与家长沟通，然后科学有效地辅助学习，后学生可以适当的放松和娱乐。

拍照则又是手机的一大功能，拍照一分钟，P图一小时，那你手机相册里有和同桌的自拍照吗？

照相对于一些人来说是十分抗拒的，更别说和不熟悉不愿意交往的人一起自拍。

同桌的感情越深，我相信相册里两人的自拍照就越多。

同桌之间的珍贵友谊不希望因为毕业分开就淡了，学生时代的感情是单纯的。

因此在毕业后，同桌还是需要保持长久有效的沟通和联系，不为利益不图回报。

同桌毕业后应该如何保持联系？

1.不常打扰，默默关心。每个人的人生道路都不一样，谁也不知道下一个路口谁又会离开。但尽管不在一起了，如今高度发达的通讯设施，咱们虽不要常去打扰同桌的全新生活，但也可以在背后默默的关心。朋友圈点个赞，表示我还在呢。

2.偶尔见面，谈天说地。再远的距离，都远不过心与心的距离。只要心灵相近，远近只不过是看买机票还是动车票。何况是同桌，绝大多数都生活在同一个城市。逢年过节或遇周末，见一见，聊一聊，回忆下过去，展望下未来。

3.如遇困难，主动帮助。患难见真情，学生时没有独立的经济能力，毕业工作后就不一样了。可成年人同样有着自己的困难，此时别着急“在家靠父母，在外靠朋友”。毕业之后，先想起的就该是你那要好的同桌同学。

一个要好的同桌，一份真挚的友谊。

不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都会偶尔想起那条路，我与同桌的你曾一起走过的路。

与你同行，回想起我们作为同桌曾拥有过的共同理想和目标。

与你毕业，留在课桌上同属于我们两人的难忘的回忆和故事。

同桌的你，如今还好吗？

希望你不再多愁善感，因为我已不再是爱哭的女孩。

关于同学间友情的事例素材【三】

软骨少年的友谊：同学鸿强抱着他上学放学，一抱就是4年

在顺德陈村职业技术学校，电商182班的小健自小患上了软骨症，身体“蜷缩”行动不便、生活自理难。尽管如此，小健同窗——鸿强担任其照顾其生活起居的工作，抱着他上学放学。这一抱，就是4年。

“我抱着他很稳，不会有事。”据悉，两人的故事感动了全校，同时，小健坚强乐观的态度，也感染到了身边的每个人，也改变了他人对罕见病患者的异样目光。据悉，优秀的小健成绩优异，关于未来也充满期待。“感谢的，还是他给我稳稳的友谊。”小健说。

抱着他上学

18日下午5时，伴随着学校下午下课铃响起，小健和鸿强在简单收拾了书本后，齐齐相约回宿舍。

今年16岁的小健，从小就患上了软骨症。疾病让小健的骨质变形、身体“蜷缩”，身高不足1米的他行动也极为不便、生活也难自理。而身高1米75、身体壮实的鸿强，成为小健在学校里坚实的“后盾”。

下课后，鸿强走在了前面，小健则紧随其后。在走到了楼梯口前，鸿强俯下身子，熟练地抱起了身材瘦弱矮小的小健，带着他安全下楼。到了一楼楼梯口处，鸿强将小健从臂膀中放下来，小健则骑着自己停放在楼梯口的小单车，与他的好兄弟——鸿强齐齐汇入放学的人流中。

抱着他上学，同样来自陈村职校的学子鸿强就坚持了4年。“这是一种责任吧。”鸿强和记者说。

记者了解到，在学校里，由于小健身体的特殊性，鸿强还担任起照顾其生活的重任。“他帮我做了很多事，例如他要帮我洗衣服、晒衣服，吃完饭他帮我收拾碗筷，因为我行动不便，他抱着我上下楼，到学校的各个地方，有时候也会带着我到校园里散步。”小健说。

鸿强无微不至、不厌其烦地照顾小健，也感动了全校。记者了解到，两人互助的精神，甚至感染了其他同学，其所在班级的班级风气也十分好。“这些都是责任，他有需要，我就会帮他。”鸿强说。

“稳稳的”兄弟情

下午5点半，宿管阿姨将鸿强和小健的晚饭带到宿舍。因为小健“身体的不允许”，不能和许多正常学生一样到饭堂吃饭，所以委托了宿管阿姨“打饭”。

为了不让小健一个人吃饭而感到寂寞，鸿强每到饭点，都配合小健在宿舍里吃饭。“我和他的饭卡都交给阿姨了，让阿姨和我们打饭，我就不用太麻烦带他去饭堂了。”鸿强说。

吃饭过程中，两人一起交流了上课的开心事。感动的是，两人陪伴吃饭已是“生活中习惯的事”。

“初一的时候，我和他分在了一个班，后来老师点名我照顾他，一开始不情愿，后来照顾着、照顾着就习惯了。”鸿强回忆起4年前与小健相识的点滴，他说，“一开始，照顾他的时候会有他人的奇异的眼光，但我不能因为这样就不管他。再到后来，我就习惯了，也从来就不担心他人怎么看。”

4年，小健和鸿强成为了“铁哥们”，形影不离是两人的特点。在学校里，两人的室友、学校其他同学都会羡慕其历久弥新、“稳稳的”兄弟情谊。

“如果我生病了请假了不来学校，一定会让老师提前安排室友或班级同学帮手照顾一下他。”鸿强说，这些年，即便是自己不在小健身边，心中都会有所挂念，“万一他的衣服没人洗呢，走到楼梯了没人抱下楼呢？”

“有时候放假了不在学校，见不着面的时候，都会通过微信交流。”鸿强说，两人会交流一下手游，还会请教一下小健做题思路。“他是学霸，学习上的事一定会有求于他的。”鸿强笑着说。

特殊的“优等生”

“他的成绩在班里一定是中上等。”谈到小健，其所在班级的班主任黄兴龙无不赞赏。

进入高一，小健以优秀的成绩，通过了有“中职高考”之称的3+X考中的“X”专业考试。“高一就能通过，而且还是在他身体较为特殊的情况下取得的成绩，非常不容易。”黄兴龙说，这与小健在校付出的努力不无关系。

“为了方便他学习，我们把他安排在了第一排。这样他离老师更近，离黑板更近。”在教室里，因为其身体的特殊性，小健是“跪”在椅子上上课。记者看到，认真的小健，在课堂中时常会伸长脖子，端详着黑板上每一个知识点。

“其实，小健确定来到我们班前，我心中多少有一些顾虑。”黄兴龙说，当时，主要担心是其在校无法获得很好的照料。“学生身体情况特殊，在校过程中，学校要更留一个心眼照顾他。”

尽管如此，黄兴龙称，在了解到小健强烈的求知欲以及他独立自主的精神后，决定欣然接纳其作为班级的一员。“毕竟，他做出一个继续求学的决定，也是不容易的。”黄兴龙说，入学近一个学年来，小健一直以非常积极的姿态融入班集体。“他很坚强、阳光，也很大胆，遇到问题不胆怯。”

班里的同学也称，小健平时幽默风趣，非常乐观。“大家都被感染了，不会因为他身体的特殊而对他区别对待。”与小健同班的李同学也告诉记者称，因为小健成绩优秀，会经常和他“取经”做题思路。

“软骨少年”人生：慢慢接受自己，走好自己的“路”

小健生于2003年，来自北滘碧江。“知道自己身体和别人不一样，实话说，当时自己内心是接受不了的。”小健称，十多年来，自己也在慢慢接受不一样的自己。

小健坦诚，自己害怕他人异样的目光，即便在刚入读职校的时候，也会注意学校同学不一样的眼神。“事实就事实了，后来，我就慢慢接受现实，也就不在乎他人的看法了。”

深知求学的不易，小健加倍珍惜读书的时间。去年中考成绩“出炉”后，小健与普通高中“失之交臂”。“目标是读一所普通高中，但分数似乎不够。”但小健仍决定，选择一所学校读书，继续研读、继续深造。“如果因为身体的原因，不读书了，选择在家，这样我对家人就有了依赖性，自理能力都会丧失，这不是我想要的。”

在校，尽管身体特殊，小健也选择与同窗一起住读。“这也是我的提议，家人也赞成，这样我可以学习独立生活，能与更多同学接触，减少和他人交往的恐惧感。”小健说。记者了解到，在校，小健和其他同学一样，不会因为自己的特殊而减少学习时间，给自己“减压”。他给记者算了一笔学习“时间账”，从每天早上7点半开始，到晚上9点晚修结束，一天至少学习6小时以上。“其他人这么学，我也要这么学，能学一点就是一点。”

“我对未来有希望，当然希望是自己健健康康，能经历更多不一样的事。”小健说。